很多人在评价别人的时候，总会融入自己的立场或者是个人关系，当然一个国家对另一个国家的评价也一样，在我国教科书中对于其他国家的评价一般都是客观的，不会去特意的去扭曲事实抹黑他国，也不会去奉承他国，但是别的国家怎么评价我国呢？下面让我们来看看日本、美国、韩国的教科书是怎么样评价我国的吧。
1、日本，日本教科书十分推崇古代中国文化，鄙视近代中国。
日本教科书在提及古代中国的时候，是非常推崇的，其中用了大量的内容去描述汉唐盛世、中国古代的风土人情，以及中国古代的各种伟大成就。这一点来看还是非常客观的。
但是说到中国近现代史（清朝、民国）的时候，日本教科书往往是用“腐败、软弱、混乱”等来描述。
当描述日本侵略战争时，日本教科书也显得没有那么的客观，比如在二战的描述中，他们一般把自己称为受害者之一，把“屠杀大量无辜的中国人”写成“杀害许多中国人！”
2、美国，美国教科书比较中立，主要是没有什么深刻的交集，重点描述了中国古代的发明创造
美国历史书主要讲述了中国古代的辉煌，总纲大体都是史实，承认中国古代文明曾经领先世界上千年，但是到了近代中国由于满清政府的腐败，闭关锁国等原因而衰落。
美国非常推崇中医，所以他们的历史教科书里面是这样描述针灸的：“这种古老的医术越来越受到当今美国民众的认可”
用大量的篇幅来介绍中国古代的四大发明，和瓷器。当提及孔子的时候，美国教科书是这样写的：“中国古代有一个叫“孔子”的思想家生活在一个动荡的时代，他教育子民们要学会行为规范，这样才没有战争，人民应该服从统治者，统治者也要善待子民。”
3、韩国，韩国一直以抢夺中国文化为乐，其历史书也是过度吹高自己，扭曲事实！
韩国一直觉得自己是一个历史悠久的国家，很多中国的历史或者创造都想着强占，不尊重史实。其历史书也是很好的表现了这一点。
韩国历史书写道，在隋唐时期，中国曾多次派兵想入侵高丽，但是都被其民族英雄们奋勇抵抗了，没有成功。书上还“窃取”我国的四大发明，他们表示四大发明之一的印刷术确实是中国最先发明的，但是中国的印刷术中途失传，到了宋朝可怜的中国人又只能用竹简写字，这时韩国人发明了更先进的活字印刷术，并把活字印刷术传到了中国，到了明朝时期，统治者又能利用“韩国发明的活字印刷术”印刷大量的书籍！
更夸张的是韩国历史书上的大唐王朝的地图被极度压缩，只剩下云贵高原等一小块！甚至连唐朝国都长安和洛阳都不在自己的国内！宋王朝就更可怜了！
韩国孩子也是蛮可怜的，从小就生长在统治者们构建虚假世界里面，不过韩国小孩也是幸运的，不然的话韩国小孩就没有历史科学，因为韩国历史就三句话，早期为华夏的属国，后来被日本占领，现在成了美国的小弟。你们觉得呢？
