宝宝阅读
和全世界0～3岁宝宝同步阅读
欧美大多数发达国家，都制订了关于儿童阅读的全国计划。对儿童自身来说，阅读素养被认为是参与现代社会的先决条件；对亲子感情来说，当讲故事、唱童谣成为家庭文化娱乐项目，亲子之间更了解、更合作；对国家来说，儿童出生即阅读，一个国家的文化基础自然根深叶茂。因此，加入0～3岁早期阅读队伍中来，已成为全球早期教育的共识。
英国：1英镑产出25英镑的阅读包去过英国的人，都会有一个非常直观的感受，英国人爱读书，在伦敦，无论是在熙熙攘攘的地铁里，在绿茵融融的草坪上，还是在泰晤士河畔的长椅上，随处可见人们捧着书专心阅读的场景。
英国人把爱读书的好习惯想方设法地传递到婴幼儿身上。比如，他们从1992年开始实施的“阅读起跑线计划（Bookstart）”，就是世界上第一个国家性质、专为婴幼儿提供阅读指导服务的计划。
投资回报研究机构曾将此项目的社会价值转换成货币价值进行计算，以Bookstart在2009～2010财年的社会投资回报为例，英国政府每投入1英镑到Bookstart计划中，就会产出25英镑的社会价值。除了精确的回报率，还有很多价值是不可估量的。
▲一位英国国会议员来到一所幼教机构为儿童发放阅读包。
“阅读起跑线计划”最核心的工作内容是由图书馆、教育和健康等多家机构联手为每个婴幼儿发放一个免费阅读包。
阅读包是怎么设计的呢？阅读包里有哪些宝贝呢？
▲“阅读起跑线”计划是一种投资，不仅投资在每一个宝宝身上，更是对国家未来的投资。
▲“阅读起跑线”阅读包内容一览表。
德国也是一个非常崇尚读书的国度。德国书业协会发布过一项调查，一半德国人表示：“没有书，我也不想活了。”也许这听上去有些夸张，但据德国读书基金会公布的调查数据，德国有81%的家庭每天都会陪孩子阅读。
德国社会非常注重婴幼儿阅读兴趣的培养。政府提出：1岁读书不算早。1岁是孩子开始学习说话、词汇量迅速增加的年龄，阅读将大大提高孩子的语言能力、想象力和创造力。
美国：给出0～3岁阅读教育目标
● 图书由耐用的材料做成；
● 文字必须是单词或简单的短语；
● 讲述的是形状、颜色等简单的内容；
● 使用清晰的图片配以白色或简单的背景；
● 使用重复和有韵律的内容；
● 内容包含实物图片或人物；
● 能够刺激婴幼儿感官的触摸绘本或有声读物。
▲美国儿科医师在健儿门诊提醒妈妈多多开展亲子共读。医师称这个活动为Reach Out and Read（ROR），意思是主动接触和阅读。
芬兰：0岁开始读诗歌
本文选自《1000天阅读效应：0~3岁阅读启蒙及选书用书全攻略》，选入时略有改动。
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