如何教育孩子，把孩子交给怎样的老师才可以放心，在当代的家长对于这些问题堪称比工作压力还大，而且近俩年关于教育的问题层出不穷，甚至有的家长宁愿请家教也不敢把孩子放在学校，让人不禁反思，当代社会到底需要的是怎样的老师，这让我想起了一部05年的日剧《女王的教室》。
比起美剧的冗长繁琐，我更喜欢日剧的精致，本剧只有11集，却在豆瓣上获的了8.9的高分，经常出现在各大日剧排名榜单，扮演女主的艺人天海佑希，也因此片在当年迅速爆红，同年斩获数个演艺奖项。
女主阿久津是一位小学六年级的老师，但他的教育方法在一群六年级孩子的眼里，就是恶魔一般的行为，面对差优生极端不公待遇，差生连最基本的吃饭上厕所，都会成为问题。活生生的把一间六年级的教室变成了优胜劣汰的残酷社会。
而在学生问出为什么要读书的问题中，出现了本剧最为经典的对白
从第一话到第十集，阿久津老师把"这就是社会"、"你们为什么要学习"、"人为什么要学习"三个问题用行动把答案灌输给了24位六年级的学生，把自己变成一面墙壁，不断让学生试着跨越。
但是在这个过程中，处于不理解该行为及对孩子溺爱的家长和认为有体罚前科要进行观察教育局一直在找老师麻烦，本剧最后也以24个孩子顺利毕业和阿久津老师被处罚回师力资源部再学习为结局，当被问起为什么要这么努力教育孩子，老师回答"教育 是会创造奇迹的。"
本剧在日本当时有着很大的争议，在于对六年级的孩子使用这种教育方式是否妥当，会不会造成童年阴影，比如在剧中阿久津老师为了让小女主神田和美看清朋友的概念，动用自己权力让她饱受孤立的感觉。
但是本剧如果从魔幻现实主义手法的角度来看的话，这些问题就不那么显得尖锐了，都是为了塑造"魔鬼"老师的形象，说这部剧讲的是教育，不如说讲的人生，因为让一个还在上小学的孩子来看估计是看不懂这部剧的，能教育的也只有成人了。
剧中的老师虽然被学生称为"恶魔"，但是都顺利毕了业，并都克服了自己所不成熟的人格缺陷，到最后对老师反而抱着一颗不舍的心态。而真正的恶魔，即使在一直在微笑，都不会让人感到一丝的善意。
